Angebote für Schulen

In diesem Besuchs-Workshop entdecken die Schülerinnen und Schüler, was die ländlichen Familien in der luxemburgischen Moselregion im 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts aßen und wie sie ihre Lebensmittel zubereiteten und kochten, mit besonderem Augenmerk auf Milchproduktion und Butterherstellung. Am Beispiel der Butter erkunden sie einen wichtigen Teil der ländlichen Geschichte der Mosel.

Begleitet von einem Museumsführer erkunden sie zunächst die Sammlungen des Museums auf altersgerechte Weise. Der Schwerpunkt liegt auf der Entdeckung der damals verzehrten Lebensmittel, insbesondere auf der Verarbeitung von Milch und ihrer Weiterentwicklung. Die Geheimnisse des Butterns, der Käseherstellung und des Verzehrs von Milchprodukten damals werden für unsere jungen Besucher kein Geheimnis mehr sein!

Nach der Führung nehmen die Kinder an einem spielerischen Workshop teil, der von einer Vermittlerin geleitet wird. Sie lernen die traditionelle Butterherstellung mit einer Butterfass-Maschine kennen. Eine Form steht ebenfalls zur Verfügung, um der Butter eine originelle Form zu geben, die sie mit nach Hause nehmen können (eine kleine Kühlbox zum Aufbewahren ist Pflicht).

Diese praktische und unterhaltsame Aktivität ermöglicht es, alte Techniken auszuprobieren, die Transformation von Lebensmitteln zu verstehen und das Alltagsleben früher besser nachzuvollziehen.

Hinweis: Workshop von Juni bis September nicht verfügbar.

*Aus Gründen der Hygiene und Lebensmittelsicherheit können die ursprünglich während eines Workshops hergestellten Produkte durch gleichwertige Produkte aus dem Handel ersetzt werden.

In diesem Besuchs-Workshop entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie aus Pflanzen verschiedene traditionelle Handwerke entstehen, um unterschiedliche Gegenstände herzustellen. Zwei Beispiele stehen besonders im Fokus: das Weben, bei dem Leinen und Hanf verarbeitet werden, und die Korbflechterei, unter anderem mit Getreidestroh oder Weidenruten.

Begleitet von einem Museumsführer erkunden die Kinder die Museumssammlungen auf altersgerechte Weise. Ein Brechwerk, ein Abwickler, ein Spalter – Begriffe, die heute kaum noch gehört werden, und Werkzeuge, deren Verwendung teilweise in Vergessenheit geraten ist. Der Schwerpunkt liegt auf der Entdeckung, wie Pflanzen mithilfe dieser Werkzeuge in Gegenstände verwandelt wurden, sowie auf den damit verbundenen traditionellen Fertigkeiten, die in den Alltag der ländlichen Moselregion im 19. Jahrhundert eingebunden waren.

Im zweiten Teil dieses Besuchs-Workshops probieren die Kinder etwa eine Stunde lang die historische Handwerkskunst des Webens aus. Ausgestattet mit einem kleinen Webrahmen und unter Anleitung einer Vermittlerin können sie ihrer Kreativität freien Lauf lassen.

Im ersten Teil dieses Besuchs-Workshops entdecken die Schülerinnen und Schüler, begleitet von einem Museumsführer, das Museum und seine Sammlungen, mit besonderem Augenmerk auf die Geschichte und Entwicklung von Stoffen und Kleidung im 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Alltagskleidung, Naturstoffe und die Geschichte des Handwerks stehen dabei im Mittelpunkt.

In den Werkstätten des Schneiders und des Schuhmachers haben die Kinder die Gelegenheit, die Praktiken und Werkzeuge dieser Berufe näher kennenzulernen.

Um vollständig in die Welt der Kleidung vergangener Zeiten einzutauchen, können die jungen Besucher alte Kleidung anprobieren und sich in den historischen Bereichen des Museums fotografieren lassen. Im zweiten Teil des Besuchs-Workshops gestalten die Kinder anschließend einen Rahmen aus Wolle und Holz, in dem diese Fotos Platz finden. Während des Workshops werden sie von einer Vermittlerin begleitet und sammeln zahlreiche wertvolle Erinnerungen, sodass sie mit neuen historischen Kenntnissen nach Hause gehen.

Mit dem pädagogischen Koffer werden die Schülerinnen und Schüler eingeladen, in der Zeit zurückzureisen und den Alltag einer Lehrerin um 1925 zu entdecken. Der Parcours ist als Spiel mit Rätseln gestaltet und folgt der Geschichte von Marguerite Schmit, einer fiktiven Figur, die auf historischen Recherchen basiert und ein besseres Verständnis für die Realität von Schule und Gesellschaft der damaligen Zeit vermittelt.

Dieses spielerische und lehrreiche Erlebnis verfolgt mehrere Ziele:

• Einen Einblick in das Berufsleben einer Lehrerin zu Beginn des 20. Jahrhunderts geben;

• Zeigen, wie Schule und die Rolle der Frau sich im Laufe der Zeit entwickelt haben;

• Kritisches Nachdenken über die Stellung und das Bild der Frau in der Gesellschaft fördern.

Die Schülerinnen und Schüler begleiten Marguerite in ihrem Beruf, indem sie verschiedene Aufgaben lösen. Jedes Fach im Koffer behandelt ein spezielles Thema und enthält Rätsel zu Museumsobjekten. Diese Objekte regen zur Beobachtung, Diskussion und Reflexion an. Jede richtige Antwort ermöglicht es, im Spiel voranzukommen, indem eine Zahl gesammelt wird, um einen geheimen Code zu bilden. Am Ende des Parcours öffnet dieser Code eine Schatzkiste – die abschließende Belohnung für die gemeinsamen Anstrengungen.

Der Besuch wird durch einen praktischen Workshop zur Sütterlinschrift ergänzt, der alten deutschen Handschrift. Mit Feder und Tinte lernen die Schülerinnen und Schüler diese anspruchsvolle Schrift kennen, die Feinmotorik, Geduld und Sinn für Details fördert. Als Andenken erstellt jedes Kind eine personalisierte Grußkarte in Sütterlin – ein einzigartiges Objekt zum Behalten oder Verschenken.

Durch diesen originellen Ansatz entdecken die Schülerinnen und Schüler die Schule von damals und ziehen gleichzeitig Bezüge zu ihrem eigenen Alltag. Der pädagogische Koffer und der Workshop bieten eine besondere Lernerfahrung, die Geschichte, Spiel, Reflexion und Kreativität vereint.